语文：更具体，更明晰，更务实
解析人：南京市学科带头人、伯乐中学 王芳老师
在弘扬传统文化，推进全民阅读的大背景下，在新课标、新教材的新理念的引领下，在继承南京市初中语文优秀教学传统的基础上，在对2017届初中毕业生学情的广泛调研基础上，《2017年南京市中考指导书·语文》即将出炉，全面引领2017届初三语文复习教学工作。
此书仍由“考试说明”和“复习训练”两部分组成。“考试说明”则分“考试范围与内容”和“考试形式与试卷结构”两部分。其中“考试形式与试卷结构”与2016年完全相同，“考试范围与内容”也与去年基本一致，所不同的只是表述更明晰，更具体，更务实。比如，考试内容中“积累运用”的第1条，将“认识常用汉字3500个左右”改成了“掌握《课标》‘义务教育语文课程常用字表’3500个常用字，还要掌握《教科书》‘读一读，写一写’中的字”，这就将识字的要求具体化，将字词考查的范围明确化了，而这些字词本就是学生日常学习的内容，也是各类统考、模考的内容，这样修改，更符合学生的学习实际，也便于教师指导学生复习。又如，将原先的“掌握简单的语法、修辞知识，并运用其解决语言实际问题。了解课文涉及的重要作家作品知识”拆分成两条表述。尽管两条都是语文知识，但从学生平时的学习习惯出发，将语法、修辞知识与作家作品知识分开要求，更便于学生分门别类地整理掌握，巩固提高。再如，在“阅读”部分，将原先“通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶”中的后半句“受到思想情感的启迪和熏陶”删去，这使得此项要求更集中，直指语言的理解和感受力，而减少了其他的干扰。至于“思想情感的启迪与熏陶”则融于对整个文本内容的理解与体会中，无需赘述。还如，在文言文阅读要求中，将“能理解文章的思想内容和作者的情感态度”改为“能领会文章的思想内容和写作特色”，这样的修改与学生课内文言文学习相照应，贴近学生的学习实际，自然更利于引导学生复习。
《2017年南京市中考指导书·语文》在“复习训练”方面也很讲实效，不仅全面涵盖了学生的复习要点，而且题型丰富灵活，非常利于学生练习。用好这本书，对提高初三学生的语文复习效益，最终提高其语文成绩，一定是大有好处的。
